淄博市中学体育教师综合能力的评价研究

摘要

随着体育教育的改革，体育教师所担当的角色也有了新的变化，各种角色的扮演给新世纪体育教师的能力提出了更高的要求。对体育教师所具备的综合能力进行研究，一方面，可以让体育教师清楚的了解自己的综合能力水平，清楚的认识到自己在哪些能力方面处于优势，哪些方面是自己的弱点，根据自己的弱项，找到自己应该努力发展的方向。另一方面，可以为各级管理领导者提供本地区体育教师的综合能力信息，以利于今后合理的安排体育教师的进修、学习等工作，从而提高体育教师的综合能力水平，以便更好的服务于学校体育教学和管理。
　　本研究运用科学的研究方法对淄博市中学体育教师综合能力的评价现状进行了调查分析，通过参考众多专家学者的已有研究以及在发展性教师评价理念的指导基础上，进一步界定了体育教师综合能力的概念。本研究建立了包涵7个一级指标（体育教学能力、业余训练能力、科研创新能力、组织管理能力、社会活动能力、掌握运用现代信息工具能力和思想品德教育能力）和35个二级指标的评价体系，经过对新城中学4名体育教师的实验测试，对构建的评价体系进行了实证研究，结果显示此评价体系能够较为客观合理地评判中学体育教师的综合能力。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 文献综述

1．2．1 国内相关研究

1．2．2 国外相关研究

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 数理统计法

2．2．4 模糊综合评判法

3 结果与分析

3．1 相关概念

3．2 淄博市中学体育教师综合能力评价现状分析

3．3 淄博市中学体育教师综合能力评价体系的构建

3．3．1 指标研究基础及指标体系初建

3．3．2 专家调查结果与分析

3．3．3 中学体育教师综合能力评价指标体系

3．3．4 中学体育教师综合能力指标体系的等级评价标准

3．3．5 各级指标权重

3．3．6 运用模糊综合评判的方法对体育教师综合能力进行评判

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢