声明
摘要
第一章 绪论
一、选题的缘由
(二)教学实践的需要——关注学情分析是有效教学的保障
(三)研究志趣的导向
二、研究目的及意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究综述
四、研究方法
(一)文献分析法
(二)调查研究法
(三)案例分析法
五、理论基础
(二)建构主义学习理论
(三)接受美学理论
第二章 学情分析的内涵
(一)知识基础
(二)生活经验
二、学情分析的方法
(一)诊断性测试法
(二)课堂观察与评价
(三)访谈法
三、学情分析与阅读教学的关系
(一)完善缺乏针对性的教学目标
(二)设计更为合理的教学过程
(三)评判课后达成的教学结果
第三章 学情分析的现状研究
(一)学生问卷研究
(二)学生访谈研究
二、教师学情认识调查
(一)学情分析的内涵及方法的认识
(二)知识基础的了解情况
(三)生活经验的掌握程度
(四)学情分析面临的挑战
三、现状问题梳理
(一)学生层面
(二)教师层面
第四章 学情分析的问题解决
一、实施策略
(一)改变学情分析观念
(二)推动自主认读能力发展
(三)重视其他阅读能力水平
(四)把握生活经验的教育意义
二、案例分析
(一)案例一
(二)案例二
结语
参考文献
附录
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢