高三语文复习课的教学研究

摘要

复习课作为教学的一种重要课型，既能使教师及时准确地做好查漏补缺工作，又能使学生相互启迪、优化思维、总结规律、提高分析问题和解决问题的能力。本课题拟从两个个方面进行探索:
　　第一个方面:当前高考语文复习课中存在的低效问题及原因探究。第二个方面:高考复习课存在的低效问题的解决策略研究。最终总结出适合高三复习课的科学高效的教学策略。主要研究方法有文献分析、参与观察、问卷调查、案例分析、对照研究、个别访谈、经验总结等多种方法。研究的创新点主要从高三语文复习课的教学价值、教学内容及教学策略三个方面提出自己的看法。笔者希望通过本课题研究，结合教学实践探索总结出一套切实可行的高三复习课的教学策略以使教学更高效，最终使学生自信地面对高考并获得对其终生有用的语文素养。

目录

声明

摘要

绪论

一、论文选题的理由及意义

二、国内外研究现状

三、研究的目的及内容

四、研究方法及路径

第一章 当前高三语文复习课的教学现状及问题分析

第一节 当前高三语文复习课的教学现状调研

一、调研的目的及调研设计

二、调研的内容

第二节 当前高三语文复习课的问题分析

一．教学目标内容模糊

二．复习课教学策略失当

三．复习课教学效果低下

第二章 高三语文复习课的教学价值及内容研究

第一节 高三语文复习课的教学价值

一、高三语文复习课的性质和教学目的

二、高三语文复习课的教学价值

一、高三语文复习课的内容的选择与确定

二、高三语文复习课的基本类型

三、高三语文复习课内容及类型的拓展

第三章 高三语文复习课的教学策略研究

第一节 高三语文复习课的教学策略的理论依据

一、差异化教学思想

二、差异化教学思想的启示

三、元认知教学理娩

四、元认知教学理论的启示

第二节 高三语文复习课的教学策略的应用

一、基本教学策略的应用

二、教学策略新探

第三节 教学模式的提出、应用的成效及反思

一、教学模式的提出

二、教学模式应用的成效

三、教学模式应用的反思

结束语

参考文献

致谢

附件