声明
摘要
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究框架
第2章 理论基础与研究现状
2.1 理论基础
2.1.1 信息加工理论
2.1.2 体验学习理论
2.2 研究现状
2.1.1 概念界定
2.2.2 问题解决思维过程研究现状
2.2.3 甲醛与氢氧化铜反应实验的研究现状
2.2.4 课题研究的启示
第3章 甲醛与氢氧化铜反应实验本体研究
3.1 实验研究的过程
3.1.1 实验条件确定
3.1.2 实验产物分析
3.1.3 实验结论说明
3.2 实验研究的意义
3.2.1 为编制团体测试问卷提供依据
3.2.2 为编制化学实验问题个案任务提供素材
3.2.3 为个案研究提供方法指导
第4章 测试材料开发
4.1 团体测评问卷的开发
4.1.1 测评问卷的内容基础
4.1.2 测评问卷的编制
4.1.3 测评工具的检验
4.1.4 测试工具的修订
4.2 个案问题任务的开发
4.2.1 核心问题任务:甲醛与氢氧化铜反应实验
4.2.2 辅助问题任务:探究海带中碘元素的存在形式
4.3 个案研究分析工具的开发
4.3.1 口语报告问题解决方法的编码
4.3.2 实验操作评价的量规
第5章 实证研究
5.1 研究的总体设计
5.1.1 研究对象
5.1.4 研究方法
5.1.5 研究总体设计图
5.2 纸笔测试层面化学实验问题解决研究
5.2.1 学生整体在不同类别知识上的认知结果与思维水平差异
5.2.2 不同水平学生在不同类别知识上的认知结果与思维水平差异
5.3 口语报告层面化学实验问题解决研究
5.3.1 不同水平学生问题解决方法的分析
5.3.2 不同水平学生问题解决路径的分析
5.4 设计操作层面化学实验问题解决研究
5.4.1 基于问题解决行为图的定性分析
5.4.2 基于量规评分的定量分析
5.5 不同层面与开放程度的实验问题解决情况讨论
5.5.1 不同层面问题解决讨论
5.5.2 不同开放程度问题解决讨论
第6章 结论与建议
6.1 研究结论
6.2 研究建议
6.3 研究展望
参考文献
附录
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢