以实验改进为载体,激发学生思维上的突破--主要以复分解反应为例

摘要

实验是进行科学探究最重要的方式,本研究对实验进行改进,利用高见度、认知冲突、逆向思维等视角,引领学生质疑和深度学习,激发学生思维上的突破。结果表明:实验改进有助于突破教学中的重难点,促进师生共同成长。