王国维的教育思想对中学语文教学的启示

摘要

众所周知，王国维是学贯中西的一位学术大家。他不仅在哲学、文学、史学、考古学等领域颇有建树，在教育领域亦有很深的造诣。但由于复杂的社会原因，学界对于王国维教育思想的研究比较少，更不要说与中学语文教学有关的研究。王国维在中国的教育史上有独一无二的地位，他的“完全之人物”教育宗旨、人文教育思想、美育观都具有前瞻性，与今天倡导的“全面发展”等许多教育理念不谋而合。
　　本论文共分三章。第一章论述王国维教育思想的形成。主要从王国维的生平和教育实践经历、王国维教育思想的中西来源、王国维教育思想的发展历程三方面进行阐述。从王国维的生平和教育实践经验入手，追根溯源从历史和中西的维度整体观照和把握王国维的教育思想。第二章阐述王国维教育思想的具体内涵及其教育价值。分别从“完全之人物”教育宗旨观、人文教育思想、美育观三个重要方面分析、探讨、总结王国维教育思想的价值及精华。
　　第三章是论文的重点，论述王国维的教育思想对中学语文教学的启示。首先是对语文教学目标确定的启示，从培养“全面发展的人”和呼唤“人文语文”两方面着手;其次是对语文教学内容选择方面的启示，从重点内容“美文美育”和新思路在语文教学中培养“哲学素养”两方面着手;最后是对语文教学方式运用的启示，从文学研究引入语文课堂、重“意境”多品味、学科间的适当交叉三方面进行阐释。旨在为当前的中学语文教学提供可借鉴的思路，注入新鲜活力。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究目的和研究意义

二、国内外研究现状

三、研究内容和研究思路

四、研究方法

第一章 王国维教育思想的形成

第一节 王国维的生平和教育实践

一、王国维的生平概述

二、王国维的教育实践经历

第二节 王国维教育思想的来源

一、传统哲学的传承与转化

二、西方哲学的借鉴与启示

第三节 王国维教育思想的形成过程

一、启蒙阶段

二、发展阶段

三、成熟阶段

第二章 王国维教育思想具体内涵及其教育价值

二、“完全之人物”教育宗旨的教育价值

第二节 人文教育思想

二、追求“无用之用”

第三节 美育观

一、美育的性质、特点

二、美育与智育德育的关系

三、美育的价值

第三章 王国维教育思想对中学语文教学的启示

第一节 王国维教育思想对中学语文教学目标确定的启示

一、培养“全面发展的人”

二、呼唤“人文语文”

第二节 王国维教育思想对中学语文教学内容选择的启示

一、重点内容：引入“美文美育”

二、新思路：培养“哲学素养”

第三节 王国维教育思想对中学语文教学方式运用的启示

一、将文学研究引入语文课堂

二、重“意境”多品味

三、学科问的适当“交叉”

结语

参考文献

致谢