高职专门用途英语教学的现状、问题与对策——服务外包方向的IT英语教学改革研究

摘要

专门用途英语可以被理解为一种基于学习者需要的语言教学内容和教学方法，它是以学习者的需求为基础的。当外语教学与基于需求的学科教学结合起来时，外语的学习效率比单纯的学习这门语言更高，这是因为只有当学生通过使用这种语言来实施真正的交际行为，才能使他们的语言学习得到良好的效果。本文对于高职服务外包IT英语内涵的界定为:基于服务外包方向IT专业学生相关特定需求的一种英语及其相关教学活动。
　　高职院校开设计算机类专业英语课程有多年的时间，而面向服务外包方向的IT专门用途英语开设的很少，鉴于此，本研究希望借助现有的专门用途英语教学的理论成果，结合服务外包IT英语课程的具体案例，先从理论上确定服务外包方向的专门用途英语的理论框架，接着对此类型的IT类专门用途英语教学的现状进行实证分析，从课程设计、教材、教学方法、评估等方面对所存在的问题进行剖析，并在此基础上提出高职专门用途英语教学改革的如下对策:(1)加强专门用途英语的教材建设;(2)立足职业定位开展模块化专门用途英语教学和实训;(3)在需求分析的基础上改革教学模式和方法。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究的背景

1．1．1 高等职业教育与高职专门用途英语教学的政策背景

1．1．2 高职专门用途英语教学的现实背景

1．2 研究的概况

1．2．1 研究的目的

1．2．2 研究的意义

1．2．3 研究的思路和方法

第二章 专门用途英语的相关研究

2．1 专门用途英语的产生和发展

2．2 国外的专门用途英语研究

2．2．1 专门用途英语的内涵界定、特征及分类

2．2．2 关于需求分析的研究

2．2．3 关于大纲设计、教材和课堂教学方法的研究

2．3 国内的专门用途英语研究

2．3．1 国内专门用途英语研究的发展阶段

2．3．2 国内专门用途英语的研究方向

第三章 高职服务外包IT英语研究的支撑理论

3．1 需求分析理论

3．1．1 需求与需求分析的概念、内容和步骤

3．1．2 需求分析对于专门用途英语教学的意义

3．2 语域理论

3．2．1 语域理论概述

3．2．2 语域理论对高职服务外包IT英语的指导意义

3．3 教育经济主义理论

3．3．1 西方教育经济主义理论主要观点

3．3．2 国内的教育经济主义思想

3．3．3 教育经济主义对高职教育市场化的影响

第四章 以高职服务外包IT英语为例的专门用途英语研究

4．1 高职服务外包IT英语本质和特征

4．1．1 高职服务外包IT英语的内涵

4．1．2 服务外包IT英语的概念界定及语言学特征

4．2 高职服务外包方向IT英语教学情况调研

4．2．1 调研概况

4．2．2 调研数据分析

4．3 服务外包IT英语行业需求调研

4．3．1 调研概况

4．3．2 调研数据分析

4．4 实证研究结论

4．4．1 高职服务外包方向IT英语教学情况

4．4．2 服务外包IT英语行业需求调研小结

第五章 高职专门用途英语教学改革对策

5．1 加强专门用途英语的教材建设

5．2 立足职业定位开展模块化专门用途英语教学和实训

5．3 在需求分析的基础上改革教学模式和方法

5．3．1 克服学生对于专门用途英语的学习倦怠

5．3．2 充分利用多模态教学手段开展专门用途英语教学

附录

致谢

参考文献