通过高中物理实验教学培养学生创新能力的探索与实践研究

摘要

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验在物理学发展过程中起到重要作用。我们国家现在大力提倡创新教育，培养创新能力已经成为现代教育的发展趋势。在高中物理教学过程中，实验教学占有很大的比重，它对于培养学生创新能力有着独特的优势。
　　本文主要采用问卷调查法、文献研究法和行动研究法等方法。首先阐述了研究背景、目的及意义、国内外研究现状，其次对通过高中物理实验教学培养学生创新能力的理论基础进行研究，为实施高中物理实验教学提供理论支撑和指导。最后通过对问卷调查及访谈的分析，发现当前高中物理实验教学培养学生创新能力的实施过程中主要存在的问题是：部分教师仅注重物理实验的情境功能，忽视通过物理实验教学培养学生的创新意识；注重实验的最终结果，忽视创新思维能力形成的过程；受应试教育影响，重视课内实验，忽视在课外实验中培养学生的创新实践能力。针对以上问题，文中结合本人的高中物理教学实践和同行们积累的经验，形成了在高中物理课堂演示实验、学生分组实验和课外实验中培养学生的创新能力的具体措施。并依此策略设计实验教学案例，通过具体实践教学实施后调查分析结果证明：通过演示实验不仅能激发学生的学习热情，也能培养学生的创新意识；通过分组实验不仅培养学生的实验基本技能，更主要的是可以提高学生的创新思维能力；通过课外实验不仅可以使学生将习得的知识应用于实践，更能在此过程中培养学生的创新实践能力。
　　本文将理论分析与高中物理实验教学实践相结合，努力通过高中物理实验教学的改革培养出更多创新型人才。实践工作获得的阶段性成果可以为物理实验教学的改革、创新、发展提供参考。

目录

声明

第一章 引言

1.1问题的提出

1.2国内外研究的现状

1.3研究目的及意义

1.4研究内容

1.5研究方法

第二章 创新能力的相关理论

2.1 基本概念的界定

2.2 多元智能理论

2.3 建构主义理论

2.4人本主义理论

第三章 物理实验和创新能力

3.1新课标对创新能力的要求、创新内容及相应的培养方法

3.2 物理实验在高中物理教学中的地位与作用

3.3当前高中物理实验教学中存在的问题

3.4 高中物理实验教学中促进学生创新能力发展的可行性分析

第四章 通过高中物理实验培养学生创新能力的现状调查

4.1 问卷设计

4.2 对象的选择

4.3 调查结果分析

第五章 高中物理实验教学中培养学生创新能力的策略

5.1 通过演示实验培养学生的创新能力

5.2 在分组实验中培养学生的创新能力

5.3 在课外实验活动中培养学生创新能力

5.4 调查问卷后测分析

第六章 结束语

参考文献

致谢

附录A 高中学生物理创新能力与创新意识的调查问卷

附录B 学生调查后测表