声明
摘要
第一章 绪论
1．1问题的提出
1．2研究现状
1．3研究目的和意义
1．4研究内容
1．5主要概念的界定
第二章 理论基础
2．1皮亚杰儿童的认知发展水平
2．3“抽象教学”理论
2．4建构主义学习理论
第三章初中数学抽象能力现状的调查与分析
3．1调查问卷设计
3．2调查问卷分析
3．3学生访谈及分析
第四章培养初中学生数学抽象能力的建议
4．1通过具体实物与事例加深学生对抽象数学知识的理解
4．2通过自主实践探究使抽象的概念直观化
4．3通过抽象出数学模型来解答数学问题
4．4通过使用信息化教学技术，使抽象知识直观化
结语
参考文献
致谢
附录
