高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究

摘要

学生学习态度的好坏,不仅直接影响学习成效,而且直接关系学生个性与人格的形成和发展,中国新一轮课程改革的具体目标就是要使学生形成积极主动的学习态度.因此研究在高中化学教学中培养学生自主学习态度对学生终身发展具有实际意义.作者结合该校学生的实际情况,在教学中采用观察、谈话、个案研究等方法对在高中化学教学中学生自主学习态度培养进行实践研究.该文论述了在高中化学教学中培养学生自主学习态度的必要性和可能性,重点探讨了培养策略,其中涉及学习认识的提高、兴趣的激发、情感的自主调控及自主行为方式的培养策略.在教学中作者通过自主学习态度培养策略的实施,使学生逐步形成了自主学习态度,尤其是有效地促进了

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1问题提出

1.1关注学生的终身发展是当今课程改革的目标

1.2探索育人规律是教育教学的中心命题

1.3化学学科特点为培养自主学习态度提供了有效途径

2高中化学教学中学生自主学习态度培养的理论基础

2.1自主学习态度概念的界定

2.2教育学理论

2.3心理学理论

2.4学习态度的类型

2.5影响学习态度改变的因素

2.6高中化学教学中学生自主学习态度培养的原则

3高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究

3.1学生自主学习态度现状的调查及分析

3.2高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究方法

3.3高中化学教学中学生自主学习态度培养的策略

3.4高中化学教学中学生自主学习态度培养的个案研究

3.5高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究结果

4结论

参考文献

附录

致谢