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引言
一、现代文语文教学阅读现状及原因分析
1.学生的阅读状况
2.教师现代文阅读指导状况
二、加强阅读指导是一种必然的趋势与要求
三、具体指导方法
(一)课堂教学策略
(二)拓展课外阅读策略
(三)提高学生语文学习兴趣
(四)改变师生关系,转变教师角色
结论
参考文献
后记
郑淑荣;
东北师范大学;
高中生; 阅读方法指导; 阅读教学; 语文教学; 现代文; 教育心理学;
机译:影响高中教师阅读指导的因素:教师的亲身经历和阅读指导环境
机译:影响高中教师阅读指导的因素:教师的个人经验和阅读指导环境
机译:高中数学微课切入视角探微
机译:从精神语言学视角下的日语阅读指导方法的改革与探索
机译:通识教育中包括的针对残疾学生的高中英语课的专业阅读指导分析。
机译:阅读使用AAC的儿童的阅读指导:追求普遍性结果的考虑因素
机译:阅读指导中的语言培训模型,以提高阅读理解:1993/1994年万隆Albidayah Batujajar高中参加阅读指导计划的学生的实验研究
机译:通过必要的阅读指导操作和管理更新的良好做法
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:利用电磁场的钻探微型机器人系统
机译:用于钻探微隧道,隧道和井的移动式沟槽机以及一种深钻机,该钻机配有重入式叠加冲击工具
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