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引 言
一、问题的提出
二、计算机辅助教学中教师角色定位的依据
三、不同计算机辅助教学模式中的教师角色定位
结 语
参考文献
后 记
张婷;
东北师范大学;
幼儿园教育; 计算机辅助教学; 教师角色; 角色定位;
机译:男老师,女老师:探讨儿童对幼儿园教师角色的看法
机译:计算机技术在英语写作教学中的应用与教师角色的再定位(英文)
机译:描述性几何教学中数字工具的实施:对学术成绩的影响=在描述几何教学中实施计算机辅助工具:对学术表现的影响
机译:现代信息技术条件下高校教师角色定位研究
机译:美国蒙特梭利幼儿园和沙特公共幼儿园的教师角色比较多案例研究。
机译:一级教学中的平面阅读与幼儿园学生阅读困难风险的关系
机译:通过在吉比首都幼儿园珍珠的奖励和惩罚在课堂上的应用改善课堂教学中教学中的教学中的努力
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:具有定位研究功能的便携式电子设备和定位研究方法
机译:与幼儿园和幼儿园相关的愉快的沟通支持系统
机译:托儿所/认可幼儿园/幼儿园的上下管理装置
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