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声明
前言
一、生命教育的现状
(一)生命中不能承受之重
1、恶性生命事件频繁，青少年犯罪率增长
2、学生心理素质、身体素质下降
3、教师生命意识薄弱
(二)心灵迷失的背后
1、学生丧失生命主体意识
2、教育目标单一，应试教育大行其道
(三)反思中学语文生命意识的淡薄
1、中学语文课程对人的生命发展的重要性
2、中学语文学科重要地位的丧失
二、解读生命教育
(一)生命教育的提出与发展
(二)生命教育的特点
1、主体性
2、道德性
3、体验性
4、审美性
5、和谐性
6、创造性
(三)生命教育的目的
1、学生：享有完整、愉悦的人生
2、教师：实现自己生命的价值
3、学校：构建丰富多彩的教育环境
(四)生命教育的内容
1、了解生命
2、敬畏生命
3、尊重生命
4、热爱生命
5、保护生命
6、提升生命
(五)生命教育的价值
1、生命教育有助于揭示教育真谛
2、生命教育有助于实施素质教育
3、生命教育有助于加强主体教育
4、生命教育有助于改进道德教育
5、生命教育有助于推动健康教育
6、生命教育有助于促进教育改革
(六)生命教育的研究现状
1、台湾的生命教育
2、香港的生命教育
3、大陆的生命教育
三、生命教育在学科中的渗透与实践
(一)高中语文教育在生命教育中的地位和作用
1、高中阶段是进行生命教育的关键时期
2、语文学科是进行生命教育不可或缺的学科
(二)中学语文教学中渗透生命教育的实践途径
1、教师的生命意识的提高是实施生命教育的关键
2、教师、家庭、社会的合力是实施生命教育的保障
(三)在语文教材中挖掘生命教育课程资源
1、珍视生命 直面逆境
2、尊重生命 善待他人
3、欣赏生命 实现价值
4、热爱生命 超越自我
(四)在阅读训练中捕捉生命教育契机
1、儒家文化与生命
2、道家文化与生命
3、西方文化与生命
4、其他素材
(五)在生活习作中搜寻生命教育的话题
1、立意作文，书写生命问题
2、开展讨论，挖掘生命主题
3、开展研究性学习，探讨生命主题
4、贴近生活，观察记载生命状态
5、透析会考高考作文题，把握生命主题
(六)在实践活动中感悟生命教育的真谛
1、涉猎课外、科普作品或影视作品
2、参观医院、殡仪馆，感悟死亡之痛
3、班级集体活动感悟生命
4、饲养动植物，交流心得体会
5、利用大众传媒开展生命教育
6、温馨提示、温馨评语显真情
(七)渗透生命教育过程中需要注意的问题
1、要关注每一个生命个体
2、教育要在言传身教中传递
3、课堂关注要从书到人
结语
注释
参考文献
后记
