文摘
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声明
1前言
1.1学习策略研究
1.2学习策略与自我效能感的关系
1.3问题提出
2研究方法
2.1实验设计
2.2被试
2.3研究工具
2.4实验程序
2.5实验操作
3实验结果
3.1学习策略训练对英语新词学习的影响
3.2学习策略训练对学习者自我效能感的影响
3.3自我效能感对英语新词记忆效果的影响
4讨论
4.1语义联想策略训练对学生英语新词记忆能力的影响
4.2语义联想策略训练对学生英语词汇学习自我效能感的影响
4.3学生英语词汇学习自我效能感对其词汇学习效果的影响
5本研究的不足及对实践教学的展望
5.1本研究存在的不足及对教学的启示
5.2对实践教学的建议
6结论
参考文献
附 录
后 记