高中数学教学中培养学生发散思维的研究与实践

摘要

随着新课程改革的开展与实施，以培养具有创新精神的人才和深化素质教育为出发点，基于发散性思维是创造性思维的核心，笔者在高中数学教学中对学生进行发散性思维的培养。 本文从发散性思维的研究历史和研究现状出发，根据高中数学教学的现状指出了在教学中培养学生发散性思维方面存在的问题。阐述了发散性思维概念、发散性思维的特征和发散性思维的影响因素。由此确定了发散性思维培养的方法和策略，包括更新教学观念、建构发散点、进行习题训练以及运用多媒体教学等。在教学过程中，依据创造性教学模式，结合自己的教学经验设计了三种培养发散性思维的教学模式，最后分别针对所设计的模式进行教学设计与实施，得出结果。

目录

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声明

引言

1.问题的提出

2.发散性思维的理论及相关文献综述

2.1发散性思维的研究历史

2.2发散性思维的研究现状

2.3发散性思维的界定

2.4发散性思维的特征

2.5发散性思维的影响因素

3.发散性思维培养的方法与策略研究

3.1更新教学观念，培养学生发散性思维的习惯

3.2建构发散点，培养学生发散性思维

3.3通过习题训练，培养学生发散性思维

3.4运用多媒体教学，培养学生发散性思维

4.发散性思维培养的教学设计与实施

4.1创造性教学模式

4.2发散性思维培养的教学模式设计

4.3教学案例

5.结果与建议

参考文献

致 谢