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声明
前言
一、问题的提出
二、本课题研究的意义
三、研究的方法
一、"引导-探究-感悟"教学模式的基本原理
(一)"引导-探究-感悟"教学模式的概念
(二)"引导-探究-感悟"教学模式的特征
(三)"引导-探究-感悟"教学模式提出的理论基础
二、"引导-探究-感悟-教学模式的目标、原则和结构
(一)"引导-探究-感悟"教学模式的目标
(二)"引导-探究-感悟"教学模式的操作原则
(三)"引导-探究-感悟"教学模式的结构分析
三、"引导-探究-感悟"教学模式实施的基本策略
(一)情境体验策略
(二)联系现实策略
(三)概念重建策略
(四)联系生活策略
(五)史料研习策略
(六)合作学习策略
四、"引导-探究-感悟"教学模式个案展示
(二)教学过程设计
(三)教学效果
结语
参考文献
后记