文摘
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1 引言
1.1 课题的研究背景和意义
1.2 国内外研究现状
2 文献综述及理论依据
2.1 图式理论
2.1.1 图式的定义和内涵
2.1.2 图式的分类
2.1.3 图式的特点
2.1.4 图式的功能
2.2 语法教学
2.2.1 语法教学法主要流派及其特点
2.2.2 语法教学的方法
2.2.3 语法教学的原则
2.2.4 语法教学的误区
2.3 图式理论和语法教学的结合
2.3.1 语法图式建立的必要性
2.3.2 语法图式构建的可行性
3 图式理论在语法教学中的应用
3.1 已有图式的激发
3.1.1 激发关键语法图式
3.1.2 激活形式图式
3.1.3 激活主题内容和背景知识
3.2 新图式的创建
3.2.1 自主创建新图式
3.2.2 指导下创建新图式
3.2.3 创建语法内容图式
3.2.4 归纳图式
3.3 图式的巩固
3.3.1 通过语篇,巩固图式
3.3.2 通过情景对话,巩固图式
4 一个教学实例和分析
4.1 一个教学实例
4.2 案例分析
4.2.1 教材分析
4.2.2 学情分析
4.2.3 教学目标
4.2.4 重点难点
4.2.5 教学策略与手段
4.2.6 课前准备
4.2.7 教学过程分析
5 结论
5.1 图式理论的教学启示
5.2 不足与后续研究
参考文献
致谢