医学综合课程的价值取向研究

摘要

医学综合课程价值取向是在医学综合课程价值观的支配下，对医学综合课程较为直接和集中的认识和把握，它是医学综合课程价值观与医学综合课程实践之间的中介环节，目前我国医学教育界对这一方面的研究很少。 本文首先在总结当前人们对综合课程概念认识的基础上对医学综合课程的属性进行分析，试着给医学综合课程下了初步的定义；然后分析了课程综合化思想的产生、发展，总结了20世纪课程价值取向的演变特征，并对20世纪医学综合课程改革进行回顾与评价从中 获得了一些启示；最后从社会、个体和学科三个方面对医学综合课程的价值取向进行分析，论述了医学综合课程价值“多元化”、“平衡化”、“人文化”的发展特征，阐述了医学综合课程的价值取向是以个体发展为主兼顾社会和学科发展，它在培养目标上主要表现为在强调全面发展的基础上突出个性发展，在重视学科知识教育的基础上强调德技双馨。

目录

文摘

英文文摘

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第1章绪论

第2章 医学综合课程价值取向概念的界说

第3章 20世纪课程价值取向的演变及其对医学综合课程改革的影响

第4章 21世纪医学综合课程的价值取向

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间主要的研究成果目录