摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题提出
1.2 文献综述
1.2.1 研究型大学
1.2.2 科研评价制度研究综述
1.2.3 教师科研绩效研究述评
1.2.4 科研评价制度对教师科研绩效影响研究述评
1.3 研究目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2.研究意义
1.4 研究内容与研究思路
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究思路
1.4.3 创新点
第二章 本文研究设计
2.1 研究对象
2.2 理论框架
2.2.1 理论构想
2.2.2 研究假设
2.2.3 理论模型构建
2.3 量表设计与试测
2.3.1 量表编制
2.3.2 预测试与量表确定
2.4 测量工具与研究方法
2.4.1 研究样本来源
2.4.2 测量工具与量表控制
2.4.3 数据处理及统计方法
第三章 结果统计与假设检验
3.1 研究样本的调查情况与样本描述
3.2 问卷的信度与效度检验
3.2.1 信度检验
3.2.2 效度检验
3.3 假设检验
3.3.1 科研评价制度与教师科研绩效的描述性统计分析
3.3.2 教师个体背景特征对科研评价制度认同度差异
3.3.3 教师个体背景特征对科研绩效影响差异
3.3.4 科研评价制度因素与教师科研绩效的因子分析
3.3.5 科研评价制度与教师科研绩效相关分析
3.3.6 科研评价制度因素与教师科研绩效的回归性分析
3.4 研究型大学科研评价制度对教师科研绩效影响模型修正
第四章 研究结果讨论与对策、建议
4.1 研究结果讨论
4.1.1 教师对当前科研评价制度的认同情况
4.1.2 教师不同个人背景特征对科研评价制度差异性探讨
4.1.3 教师不同个人背景特征对科研绩效影响的差异性探讨
4.1.4 研究型大学科研评价制度对教师科研绩效影响探讨
4.2 对策研究
4.2.1 致力于提高科研评价制度的被认同度
4.2.2 致力于提高教师的科研绩效
4.3 研究局限与未来展望
4.3.1 研究的局限
4.3.2 研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文