人本主义教学思想与心理学实验教学改革

摘要

心理学自诞生以来，一直以“实验科学”的形象出现在科学的舞台上，实验方法在心理学的产生和发展中的独特地位，决定了心理学实验教学在心理学的发展中的重要地位。心理学实验教学不仅承担着心理学知识的传授，更担负着人才培养的重任。因此，在当今知识经济时代，对心理学实验教学改革问题的探讨，有着重要的理论意义和实践价值。本文分析了当前心理学实验教学现状——人本精神的缺失，尝试运用人本主义教学思想指导心理学实验教学改革，为心理学实验教学改革提出一些合理化的建议。论文共分三部分。 第一部分，主要分析当前心理学实验教学中存在的问题以及心理学实验教学变革的现状，提出心理学实验教学改革应以人为本。 第二部分，主要阐述人本主义教学观、课程观和评价观对心理学实验教学改革的启示。 第三部分，论述人本主义教学思想指导下的心理学实验教学改革实施措施：明确心理学实验教学目标，改革心理学实验教学方法、建立和谐师生关系、变革心理学实验教学内容、完善心理学实验教学评价方法和更新心理实验室管理理念。

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引言

1.当前心理学实验教学存在的问题以及成因分析

1.1当前心理学实验教学存在的问题

1.2心理学实验教学以科学主义心理学为基础

1.3心理学实验教学过程的科学主义倾向

2.人本主义教学思想对心理学实验教学改革的启示

2.1人本主义的教育目标：培养自我实现的人

2.2人本主义的教学观：以学生为中心

2.3人本主义的课程观：以学生的需要为取向

2.4人本主义的评价观：学生自我评价

3.人本主义教学思想指导下的心理学实验教学改革

3.1培养全面发展的学生为教学目标

3.2教学的内容来源于生活

3.3建立真诚、关注、理解的和谐师生关系

3.4运用启发式、研究性的教学方法

3.5实施全面考核的心理学实验教学评价方法

3.6树立以人为本的心理实验室管理理念

参考文献

附录

后记