论作文教学对学生写作个性的适应

摘要

个性是教育的灵魂。教育的真谛就是充分挖掘每个学生的潜能，健进学生的个性发展。要发展学生的个性，就要有适应于学生写作个性的作文教学。被誉为语文教学“半壁江山”的作文教学，担负着培养学生写作能力和发展学生个性的重要使命，所以研究作文教学对学生写作个性的适应对促进作文教学个性化和发展学生个体个性和写作个性有重要意义。 全文分为前言、正文和结语三部分。 前言介绍了倡导作文教学对学生写作个性的适应的原因及有关研究成果。正文分为四个部分，第一部分从三个方面阐述了作文教学一对学生写作个性的适应的基本内涵。第二部分论述了适应学生写作个性的作文教学与传统作文教学的区别。第三部分分别从写作环境、写作方法、训练方式和评价机制方面论述适应学生写作个性的作文教学的表现。第四部分论述了适应学生写作个性的作文教学实施的前提条件和实施原则以及实施策略。 结论指出提倡适应学生写作个性的作文教学是作文教学改革的必然趋势，更是个性化教育的基本要求。

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引言

1.写作教学对学生写作个性适应的基本内涵

1.1写作教学对学生写作个性适应释义

1.2写作教学对学生写作个性适应的三层含义

1.3倡导写作教学适应学生写作个性的理论依据

2.适应学生写作个性的作文教学与传统作文教学的区别

2.1在训练措施方面

2.2在选材引导方面

2.3在抒写感情方面

2.4在教学体系方面

3.适应学生写作个性的作文教学的表现

3.1创设适宜学生写作个性发挥的写作环境

3.2传授适合学生写作个性发挥的写作方法

3.3采用利于学生写作个性发挥的训练方式

3.4运用宜于学生写作个性发挥的评价机制

4.适应学生写作个性的作文教学实施

4.1作文教学适应学生写作个性的前提条件

4.2写作教学适应学生写作个性的实施原则

4.3作文教学适应学生写作个性的实施策略

结 语

参考文献

后记