湖南高等旅游教育人才培养“非同质化”模式的研究

摘要

本文结合湖南高等旅游教育现状，从旅游高等院校的角度，对高等旅游教育人才培养各环节进行分析、比较，试图构建一整套更加有利于高等旅游教育自身的健全和成熟，又有利于旅游业的健康和全面发展，还有利于旅游专业人才自我价值得以实现的旅游人才培养“非同质化”模式，以提高旅游管理专业毕业生的行业就业率，降低其行业流失率，提升高等旅游教育对旅游行业的贡献率。全文分四个部分对论题进行论述： 第一部分为引言及文献综述，阐述了相关的研究背景、研究动态、研究意义、研究思路和方法； 第二部分为相关概念的界定； 第三部分就湖南部分旅游高等院校的人才培养模式进行实证调查； 第四部分则提出“湖南高等旅游教育人才培养的‘非同质化’模式”的整体构想，并辅以对应的保障系统。

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声明

第一章引言与文献综述

1.1问题的提出

1.2相关研究动态

1.2.1关于我国高等旅游教育发展的研究综述

1.2.2关于旅游人才培养模式理论与实践的研究综述

1.3研究意义

1.3.1理论意义

1.3.2实践意义

1.4主要的研究方法

1.5研究思路与论文框架

第二章高等旅游教育人才培养“非同质化”模式的提出

2.1概念的界定及说明

2.1.1对高等旅游教育人才概念的界定

2.1.2对人才培养模式的全面理解

2.1.3对“非同质化”概念的阐述

2.2高等旅游教育人才培养“非同质化”模式实施的必要性

2.2.1时代背景的要求

2.2.2旅游学科发展的要求

2.2.3旅游业人才需求特征的要求

第三章湖南高等旅游教育人才培养的现状

3.1湖南旅游高等院校的基本情况

3.1.1湖南旅游高等院校的数量特征

3.1.2湖南旅游高等院校的地理分布特征

3.2湖南旅游高等院校人才培养模式现状的调查

3.2.1针对招生环节的现状调查及分析

3.2.2针对课程体系环节的现状调查及分析

3.2.3针对实践环节的现状调查及分析

3.2.4针对就业环节的现状调查及分析

第四章湖南高等旅游教育人才培养“非同质化”模式的构想

4.1人才培养“非同质化”模式的定位

4.1.1人才培养“非同质化”模式的定位的内涵

4.1.2人才培养模式“非同质化”定位的步骤

4.2人才培养目标的“非同质化”制定

4.2.1人才培养目标“非同质化”的内涵

4.2.2人才培养目标“非同质化”的特点

4.2.3人才培养目标“非同质化”制定的必要性

4.3人才培养体制的“非同质化”确立

4.3.1人才培养体制“非同质化”确立的内涵

4.3.2人才培养体制“非同质化”确立的举措

4.4人才培养过程的“非同质化”控制

4.4.1人才培养过程“非同质化”控制的内涵

4.4.2人才培养过程“非同质化”控制的途径

4.5人才培养成果的“非同质化”输出

4.5.1人才培养成果“非同质化”输出的内涵

4.5.2人才培养成果“非同质化”输出的实现

4.6构建湖南高等旅游教育人才培养“非同质化”模式的保障系统

4.6.1目标定位机制是基础

4.6.2政策保障机制是前提

4.6.3软件保障机制与硬件保障体系的互动是关键

4.6.4反馈机制是根本

结语

参考文献

附录

致谢