新课程标准下中学物理实验教学的研究

摘要

本文结合物理新课程标准理念，联系中学物理实验教学的实际，重点从新课程标准理念、新课程标准理念下的中学物理实验教学、新课程标准下的中学物理实验教学现状调查、新课程标准理念下进行中学物理实验教学理论的探讨和在中学物理实验教学中进行新课程标准理念的实践，等五个层面研究了中学物理实验教学在教育理念、课程资源的开发利用、教学方法与手段、教学评价方式等四个方面的实际情况，对中学物理实验教学进行较深入的探讨。研究表明，要执行好新课程标准必须注重以下五点：（1）教学观念的转变是关键，各级教育部门应予以重视；（2）教学方法的创新是保障。物理实验教学的设计要以学生主动参与为出发点，有意识地组织学生思考、设计、动手；通过实践让学生在摸索和改进中学到知识，使学生从被动接受性学习转向自主学习、合作学习、探究学习，在学习过程中不断发展主动思维能力；（3）教师要利用学生日常生活所熟悉的事物，作为拓宽课程的资源进行实验设计；（4）教师要更新知识，要具备宽口径的知识面，利用现代信息技术获取最新信息并运用于教学过程；（5）教师要以人为本，把学生思维能力的发展与提高作为成绩评定的一个重要参照标准。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引言

1.1研究本课题的意义

1.2目前本课题的研究动态

1.3本课题研究的目的

2.新课程标准理念的研究

2.1新课程标准理念概述

2.2新课程标准理念与建构主义理论

2.3与实验有关的认知学说理论观点

3.新课程理念下的中学物理实验教学

3.1物理实验与物理教学的关系

3.2传统的中学物理实验教学轻视实验的表现及带来的后果

3.3新课程标准下中学物理实验得到加强的体现及意义

4.执行新课程标准下的中学物理实验教学现状调查

4.1调查的方法及结果

4.2存在的问题与分析

5.对新课程理念下进行中学物理实验教学的理论探讨

5.1转变教育观念的必要性

5.2更新实验教学方法的重要性

5.3探究式学习中重视物理实验的特殊性

5.4应用现代教育技术可行性

6.新课程标准理念下中学物理实验教学案例与分析

6.1中学物理实验教学案例

6.2案例分析

7.结语

7.1研究的结论

7.2研究的不足

7.3研究的展望

参考文献

附录

致谢