摘要
第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、国内外职业生涯规划研究现状
二、职业生涯规划内容研究
三、大学生职业生涯规划研究
四、研究述评
第四节 基本概念
一、学前教育专业学生
二、职业生涯规划
三、学前教育专业学生职业生涯规划
第五节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 学前教育专业学生职业生涯规划现状
第一节 学前教育专业毕业生就业焦虑状况研究
一、学前教育专业毕业生焦虑状况调查
二、学前教育专业毕业生焦虑状况调查结果分析
第二节 学前教育专业学生职业生涯规划状况研究
一、学前教育专业学生职业生涯规划现状调查
二、学前教育专业学生职业生涯规划现状调查结果分析
第三章 学前教育专业学生职业生涯规划存在问题的原因分析
第一节 学生在职业生涯规划上缺乏主体性
一、职业生涯规划意识淡薄
二、职业生涯规划执行力不够
三、职业生涯规划准备不足
第二节 学校缺乏对职业生涯规划的有效指导
一、职业生涯规划教育水平不高
二、职业生涯规划指导机构合作交流不密切
三、职业生涯规划指导的软件与硬件设施均不完善
第三节 社会因素带来负面影响
一、家庭环境中职业生涯规划教育缺失
二、社会传统观念的影响颇深
三、政府对学前教育的投入不够
第四章 建议与对策
第一节 积极发挥个体的主观能动性
一、加强职业规划意识
二、积极主动制定职业生涯规划
三、全面提升学生的职业素养
第二节 完善职业生涯规划指导服务体系建设
一、设置职业生涯规划指导课程
二、建立专业的职业生涯规划指导工作队伍
三、成立大学生职业生涯规划指导中心
第三节 创建有利社会环境
一、重视家庭职业生涯规划教育
二、摒弃传统的观念，对教师角色重新定位
三、改革学前教育管理体制，促进城乡均衡发展
结语
参考文献
附录1
附录2
后记
声明
