摘要
1 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究的内容和方法
1.3.1 研究的内容
1.3.2 研究的方法
2 对地理课程资源的解析
2.1 地理课程资源的内涵
2.1.1 地理课程资源的概念
2.1.2 地理课程资源的内容
2.2 地理课程资源的特征
2.2.1 发展性
2.2.2 社会性
2.2.3 综合性
2.2.4 时空性
2.3 地理课程资源的类型
2.3.1 校内资源和校外资源
2.3.2 自然类资源和社会类资源
2.3.3 静态资源和动态资源
2.3.4 素材性资源和条件性资源
2.3.5 显性资源和隐性资源
3 地理课程资源的开发利用现状调查
3.1 对调查结果的分析
3.1.1 教师对地理课程资源基本知识的掌握
3.1.2 教师实际行动分析
3.1.3 教师对地理课程资源与教学活动关系的认识
3.2 对调查结果的总结
3.2.1 教师的能力需进行系统培养
3.2.2 教师应深化对课程资源重要性的认识
4 如何开发和利用地理课程资源
4.1 地理课程资源开发和利用的主体
4.1.1 教师
4.1.2 学生
4.1.3 其他主体
4.2 开发和利用地理课程资源的原则
4.2.1 开放性原则
4.2.2 可行性原则
4.2.3 典型性原则
4.2.4 计划性原则
4.3 开发和利用地理课程资源的基本途径
4.3.1 开发那些利用率低的领域
4.3.2 开发和利用生活型地理课程资源
4.3.3 整合松散的地理课程资源
4.3.4 建立校内地理课程资源库
4.3.5 促进校内外资源的融通和共享
5 结语
参考文献
附录
致谢
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