摘要
第一章 引言
第一节 问题的提出及研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 研究现状及评价
一、国外研究动态
二、国内研究动态
三、评价
第三节 概念界定
一、关爱的内涵
二、关爱意识的内涵
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第五节 研究的创新之处
第二章 小学生关爱意识现状的实证研究
第一节 调查设计与实施
一、调查设计
二、调查实施
第二节 调查结果分析
一、关爱动植物和生态环境的意识
二、关爱老师和同学的意识
三、关爱父母及家庭成员的意识
四、关爱国家和社会的意识
第三章 小学生关爱意识存在的问题及原因分析
第一节 小学生关爱意识存在的问题
一、在关爱动植物和生态环境方面存在的问题
二、在关爱老师和同学方面存在的问题
三、在关爱父母及家庭成员方面存在的问题
四、在关爱国家和社会方面存在的问题
第二节 针对问题的原因分析
一、关爱课程设置的空白
二、教师对关爱的片面理解
三、学校对实践活动的忽视
四、学生自理能力的缺乏
第四章 培养小学生关爱意识的策略
第一节 增设关爱教育的相关课程
一、增设独立的关爱课程
二、把关爱课程融入进拓展课程中
第二节 制定教师培训课程
一、合理安排培训课程的时间
二、合理设计培训课程的内容和形式
第三节 丰富实践课程的内容
一、教师用心设计校内实践课程
二、家校联合开展校外实践课程
第四节 充实和完善拓展课程
一、明确拓展课程的培养目标
二、完善拓展课程的内容
第五节 在人文课程中渗透关爱教育
一、挖掘人文课程中的关爱精神
二、运用恰当的方法进行关爱教育
结语
参考文献
附录Ⅰ
附录Ⅱ
后记
声明
