高中历史课外读物在教学实践中的运用与思考

摘要

阅读是教师专业成长的必由之路，教师只有通过不断的阅读积累，充实自己，才能以充足的学识引导学生的学习。阅读能力对学生智能发展同样有至关重要的作用，课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识，培养良好的自学与阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的理解能力甚至于历史学科学习都起着极大的推动作用。
　　 文章主要探究的是高中历史课外读物与历史教学之间的关系，侧重探究课外读物在教学实践中运用情况。
　　 绪论部分主要从教学实践、课标要求、课程资源的开发以及历史考试的需要等方面说明选题缘由;从教师与学生两个角度论述了目前高中历史课外读物的运用研究现状;在理论基础部分，首先从广义和狭义两方面对高中历史课外读物进行了概念的界定，然后简要介绍了与高中历史课外读物相关的阅读学及学习理论;最后介绍了本文的主要研究方法。
　　 第二章主要陈述了高中历史课外读物运用的重要性。从高中历史教学的独特性等方面阐述研究历史课外读物的必要性，从教师的二次成长和学生的能力提升等方面阐述历史课外读物的可能性，从高中历史课外读物选择推荐、阅读方法指导以及效果检测等方面阐述了高中历史课外读物在教学运用中的现实性。
　　 第三章分别通过对部分高中教师和学生关于历史课外读物的调研，获取了历史课外读物在高中历史教学中运用现状的第一手资料，并进行了简要分析与总结，提出了一些建议。
　　 第四章从促进教师成长、促进学生成长、教学实践以及考试测量等方面对高中历史课外读物在教学实践中的运用进行分析，并对对历史课外读物的可操作性进行探究。
　　 第五章阐述了高中历史课外读物的运用研究任重而道远。只有在家庭支持、学校指导、社会参与以及广大历史工作者艰辛探索的共同努力下，高中历史课外读物才能真正对教学实践产生影响。
　　 笔者认为:深入研究高中历史课外读物对高中历史教学实践有极大的促进作用。不仅有利于广大高中历史教师对历史教育的探索;也将有利于学生在提高阅读能力的基础上，提升历史能力;同时也为以后的历史科研工作打下良好的基础。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 选题缘由

第二节 研究现状

第三节 理论基础

第四节 研究方法

第二章 高中历史课外读物的重要性

第一节 必要性

一、高中历史教学的独特性

二、高中历史教学的迫切性

第二节 可能性

一、教师专业成长的需要

二、学生历史学科能力的培养

第三节 现实性

一、历史课外读物的选择与推荐

二、历史课外读物的阅读指导

三、历史课外读物的运用要求

第三章 高中历史课外读物运用现状的调查与分析

第一节 对教师的调查

第二节 对学生的调查

第三节 结论与启示

第四章 高中历史课外读物在中学历史教学实践中的运用

第一节 基于教师成长

一、与历史专业有关的读物

二、适合教师兴趣爱好的历史读物

三、历史专业教学杂志

第二节 基于学生成长

一、通俗性历史读物

二、历史辅导资料

三、其他历史读物

第三节 基于中学历史教学实践

一、教科书的补充

二、历史观与教学实践

第四节 历史考试测量与评价

一、选择题型

二、材料分析题型

三、小论文题型

四、选作题型

第五章 高中历史课外读物的建议

第一节 家庭正确引导

一、榜样的力量

二、营造阅读氛围

三、创造阅读条件

第二节 学校应远程指导

一、教师与家长连线

二、教师与学生沟通

第三节 社会要净化阅读环境

一、关注教师成长

二、硬件设施建设

三、提高书籍质量

四、净化阅读环境

五、提高历史读物质量

结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

后记

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