小组合作学习在初中英语听说课中的应用研究

摘要

小组合作学习是当今国内外教学中最主要的潮流之一。合作学习是以学习小组为基本组织形式，通过各成员的动态联系而达到提高学生学习能力的目的。合作学习要求小组成员在一定的环境下相互影响，共同完成某一任务，从而达到共同的学习目的。因此在评价方面由传统的对单一学生进行考评过渡到了以组为单位进行考评。国内外关于合作学习的研究颇多，但少有实证文章是关于合作学习与初中英语听说教学的。
　　基于此，本论文以建构学习理论、马斯洛的需要理论为支撑。探讨在初中英语听说课中实行小组合作学习的应用情况。主要回答以下三个问题:
　　1)小组合作学习能否提高学生听的能力？
　　2)小组合作学习能否提高学生说的能力？
　　3)小组合作学习能否提高学生的合作能力？
　　针对以上问题，本研究对86名来自湖南省常德市崇德中学的八年级学生进行了为期六个月的实验。所用到的实验方法涉及前测、后测、问卷调查等。
　　实验结果表明，在初中英语听说课中实行小组合作学习有利于端正学生学习英语的态度，激发他们的学习兴趣，同时提高他们的听说能力。此外，小组合作学习有利于唤醒学生的合作意识，提高他们的合作能力，从而促进学生的全面发展。
　　鉴于本研究样本量不够大，研究时间不够长，存在一定的不足。

目录

Abstract

摘要

Contents

Introduction

Chapter One Literature Review

1．1 Review on cooperative learning

1．1．1 The definition of cooperative learning

1．1．2 Some elements of cooperative learning

1．2 Related studies abroad and at home

1．2．1 Related research statuS on cooperative learning abroad and at home

1．2．2 Feasibility of implementing cooperative learning in English listening and speaking classes in junior middle schools

Chapter Two Theoretical Basis

2．1 Theory of constructivist learning

2．2 Theory of Maslow’s hierarchy of needs

Chapter Three Methodology

3．1 Research design

3．1．1 Research questions

3．1．2 Research subjects

3．1．3 Research instruments

3．2 Research procedure

3．2．1 Data collection

3．2．2 Data analysis

Chapter 4 Results and Discussion

4．1 Impact on listening abilities

4．2 Impact on speaking abilities

4．3 Impact on cooperative learning

4．3．1 Students’ attitude towards cooperative learning

4．3．2 Impact on cooperative abilities

Conclusion

Bibliography

Appendix

Acknowledgements

声明