摘要
1绪论
1．1研究背景和意义
1．2研究内容和方法
1．2．1研究内容
1．2．2研究方法
1．3相关研究现状综述
2笔试试题的整体框架分析
2．1试题整体的设置及演变
2．2试题的主要特点
3笔试试题的各组成部分分析
3．1．1题型的设置及演变
3．1．2内容的设置及特点
3．2“国情部分”的考点设置及演变
3．2．1“国情部分”的考点设置
3．2．2“国情部分”的考点演变及特点
3．3“文化部分”的考点设置及演变
3．3．1“文化部分”的考点分类及演变
3．3．2“文化部分”的考点特点
3．4“语言文字部分”的考点设置及演变
3．4．1语音类试题卷面化
3．4．2汉字类试题简单化
3．4．3词汇类试题基础化
3．4．4语法类试题专业化
3．4．5表达类试题生活化
4历届笔试试题演变对对外汉语教学的启示
4．1对外汉语教学要加强听说训练
4．1．1期末考加入听力题
4．1．2增加口语测验
4．1．3多做模拟训练
4．2对外汉语教学要加强国情普及
4．2．1开设系统课程
4．2．2融入语言学习
4．2．3播放国情短片
4．3对外汉语教学更注重文化感悟
4．3．2“语言融合”的渗透式教学
4．3．3“题型模拟”的演练式教学
4．3．4“古今并重”的兼顾式教学
4．4对外汉语教学要把控语言知识
4．4．1注重基础知识的巩固
4．4．2强化词语教学以带动语法学习
4．4．3强化语境教学法
4．4．4模仿“汉语桥”设置小型比赛
结语
参考文献
附录
致谢
声明
