娱教技术在中职生《计算机应用基础》课程教学中的应用研究

摘要

随着信息化时代的不断发展，信息网络已悄然改变着人们的思维和习惯，影响着人们的学习、生活和工作。形式多样的网络技术和多媒体课件层出不穷，信息化教学显然已成为时代发展的必然趋势。中职《计算机应用基础》课程已成为学生在校期间的必修公共基础课，该课程不仅仅是要培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，更是要逐步培养学生具备应用计算机解决实际学习生活问题的能力，这是中职学生未来进一步学习和职业生涯发展的重要环节。基于此，本文立足于《计算机应用基础》课程，通过用调查法、文献法、实验法，结合中职《计算机应用基础》课程目标、课程知识、课程技能分类情况，进一步研究和分析中职学生当前的知识基础、兴趣爱好、认知特点、生活乐趣及分享体验，并在此基础上，通过对知识基础、兴趣爱好、认知特点作娱教应用之游戏设计和分析，对运用娱教技术培养学生信息能力作教学评价。由此归纳总结出应用娱教技术培养中职学生信息能力具有可行性和必要性，该项研究探索是适用于中职阶段学生且具有教育价值并能服务于提高学生信息能力的娱乐式教育实践。同时，也希望通过此项研究与实践为中职信息技术课程的教学模式改革和发展提供可参考思路。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 娱教技术的研究现状

1.2.2 中职《计算机应用基础》教学现状

1.3 相关理论基础

1.3.1 娱教

1.3.2 教育游戏

1.4 研究设计

1.4.1 研究目标与内容

1.4.2 研究思路与方法

第2章 应用娱教技术培养中职生信息能力的调查与分析

2.1 调查设计与实施

2.1.1 调查设计

2.1.2 调查实施

2.2 中职《计算机应用基础》课程分析

2.2.1 中职《计算机应用基础》课程目标分类

2.2.2 中职《计算机应用基础》课程知识分类

2.2.3 中职《计算机应用基础》课程技能分类

2.3 学情分析

2.3.1 中职学生知识基础

2.3.2 中职学生兴趣爱好

2.3.3 中职学生认知特点

第3章 应用娱教技术培养中职生信息能力的设计与实施

3.1 娱教应用

3.1.1 基于知识基础的游戏设计

3.1.2 基于兴趣爱好的游戏设计

3.1.3 基于认知特点的游戏设计

3.2 应用分析

3.2.1 基于知识基础的游戏分析

3.2.2 基于兴趣爱好的游戏分析

3.2.3 基于认知特点的游戏分析

3.2.4 基于三个案例的游戏分析

3.3 运用娱教教学评价

3.3.1 教学效果评价方法

3.3.2 实验班与对照班数据分析

第4章 总结与展望

4.1 总结

4.2 展望

参考文献

附录

致谢