声明
第1章 导论
1.1研究缘起
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
1.3基本概念界定
1.3.1少数民族地区
1.3.2大学生民族团结教育
1.3.3大学生民族团结思想品德结构
1.4研究现状
1.4.1国外研究现状
1.4.2国内研究现状
1.5研究思路与方法
1.5.1研究思路
1.5.2研究方法
1.6研究创新点
第2章 民族团结教育的基本指导理论
2.1马克思主义经典作家关于民族团结教育的思想
2.1.1马克思、恩格斯关于民族团结教育的思想
2.1.2列宁关于民族团结教育的思想
2.2中国共产党主要领导人关于民族团结教育的思想贡献
2.2.1毛泽东关于民族团结教育的思想
2.2.2邓小平关于民族团结教育的思想
2.2.3江泽民关于民族团结教育的思想
2.2.4胡锦涛关于民族团结教育的思想
2.2.5习近平关于民族团结教育的思想
第3章 少数民族地区高校大学生民族团结教育的历史发展和基本经验
3.1少数民族地区高校大学生民族团结教育的发展历史
3.1.1萌芽阶段（1921-1949）
3.1.2起步阶段（1949-1966）
3.1.3停滞阶段（1966-1976）
3.1.4恢复发展阶段（1977-2002）
3.1.5快速发展阶段（2003-2012）
3.1.6十八大以来的新发展阶段（2013-）
3.2少数民族地区高校大学生民族团结教育基本经验
3.2.1高度重视，常态执行
3.2.2因地制宜，文化熏染
3.2.3因时而易，因势而化
3.2.4线上线下，拓宽课堂
3.2.5榜样引领，示范辐射
3.2.6多维齐下，立体教育
第4章 少数民族地区高校大学生民族团结教育实证研究——以广西壮族自治区为例
4.1广西高校大学生民族团结教育调查实施
4.1.1研究对象
4.1.2研究工具
4.1.3调查步骤
4.1.4数据统计处理
4.2广西高校大学生民族团结教育现状分析
4.2.1不同层面下广西高校大学生民族团结素养现状分析
4.2.2不同情景下广西高校大学生民族团结素养的差异分析
4.3广西高校大学生民族团结教育现状小结
第5章 少数民族地区高校大学生民族团结教育的存在问题及原因分析
5.1少数民族地区大学生民族团结教育的存在问题
5.1.1民族团结认知问题
5.1.2民族团结情感问题
5.1.3民族团结意识问题
5.1.4民族团结行为问题
5.2少数民族地区大学生民族团结教育存在问题的原因分析
5.2.1民族团结教育主体责任缺失
5.2.2民族团结教育外部环境冲击
5.2.3民族团结教育内容陈旧碎散
5.2.4民族团结教育教学管理脱节
5.2.5民族团结教育方式方法单一
5.2.6民族团结教育保障机制薄弱
第6章 加强少数民族地区高校大学生民族团结教育的对策
6.1增强民族团结教育主体责任
6.1.1增强政府责任
6.1.2增强高校责任
6.1.3增强家庭责任
6.1.4增强学生责任
6.2优化民族团结教育外部环境
6.2.1优化民族团结教育社会环境
6.2.2优化民族团结教育网络环境
6.2.3优化民族团结教育家庭环境
6.3丰富民族团结教育内容
6.3.1习近平新时代中国特色社会主义思想
6.3.2新时代中国特色社会主义民族团结实践的最新经验
6.3.3加强中华民族共同体意识教育
6.3.4普及维护民族团结、国家安全的新法律法规
6.4完善民族团结教育教学管理
6.4.1教育对象精准划分
6.4.2教育课程科学设置
6.4.3教材建设特色鲜明
6.4.4课程教学协同合作
6.5创新民族团结教育方式
6.5.1民族团结认知教育方式
6.5.2民族团结情感教育方式
6.5.3民族团结意识教育方式
6.5.4民族团结行为教育方式
6.6加强民族团结教育保障建设
6.6.1加强核心领导保障
6.6.2加强物质保障建设
6.6.3加强制度保障建设
6.6.4加强队伍保障建设
结语
致谢
参考文献
攻博期间发表的科研成果
附录
少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷（教师卷）
少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷（学生卷1）
少数民族地区高校大学生民族团结教育调查问卷（学生卷2）
少数民族地区高校大学生民族团结教育研究访谈提纲
