主体德育论的超越——德育理论建设的一个新视角

摘要

该文在肯定德育学科的基本进展的前提下,对主体教育论尤其是主体德育论进行了检析,提出了超越主体德育论的命题,进而提出德育理论建设的一个新视角.该文对主体教育论提出了异议,对主体德育论进行了质疑,从哲学上对主体性问题进行了检析. 该文主张从存在论上来看待人,回归生活世界,直面人的幸福,从社会的观点转向人的观点,从伦理的观点转向道德的观点,道德教育就是培养人的德性的教育,德性是幸福的保障,并把道德教育当作一种艺术.该文用麦金太尔的

目录

文摘

英文文摘

一、引论

(一)问题的提出

(二)目的与意图

(三)主要研究内容

二、从主体教育论到主体德育论

(一)人的主体性问题的提出

(二)主体教育论的形成

(三)主体教育论的主要观点

(四)主体德育论的形成

(五)主体德育论的主要观点

(六)主体教育论评析

三、主体性问题的哲学检视

(一)主体性问题的背景分析

(二)主体与主体性、

(三)主体性与理性

(四)主体性宏伟叙事

(五)如何对待主体性

四、从道德教育的观点看

(一)道德教育是什么

(二)回归生活的德育观

(三)道德观点的根本转换

(四)幸福教育论

(五)道德教育是一种艺术

五结论：价值理性的探讨

注释

参考文献