实施通识教育，培养创造性人才

摘要

本文综合运用历史文献法等多种研究方法，比较系统地研究了通识教育与大学生创造力培养的关系。文章对通识教育进行了初步的探讨，指出了通识教育的特点；着重考察了实施通识教育对促进大学生创造力发展意义，论述了它对大学生创造力发展的促进作用；对当前高等教育的现状透视和原因进行了分析，指出当前高等教育存在的核心问题是高等教育的过度专业化；对实施有利于大学生创造力发展的通识教育进行了论述；提出了建构通识教育的意见：即要转变教育观念、更新教育目标、改革专业设置、完善课程内容、改进教学方式。

目录

文摘

英文文摘

华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明

引言

一、通识教育的内涵

(一)通识教育的概念

(二)通识教育的特征

(三)相关概念的辨析

二、通识教育对大学生创造力发展的意义

(一)有助于学生形成合理的知识结构

(二)有助于学生整体思维能力的训练

(三)有助于学生智力和非智力因素的协同发展

三、当前高等教育的现状及其原因

(一)现状透视

(二)原因分析

四、实施有利于大学生创造力发展的通识教育

(一)通识教育的实践

(二)通识教育的建构

结束语

参考文献

后记