叙事理论在中学叙事作文教学中的应用

摘要

叙事能力是中小学作文能力的重要内容之一，为了使学生更好地掌握叙事技巧，不断提高叙事能力，写好叙事性作文，本文将叙事学理论引入到叙事性作文教学中。 叙事学理论比较丰富，包括视角、叙述者、时间理论、故事理论等。本文结合中学生在叙事性作文方面的知识储备及其作文现状，选择了视角和叙述者、时间理论、叙述功能和叙述逻辑等内容进行了应用研究。论文分四部分：第一论述了叙事学对中学叙事性作文的现实意义。第二阐释了视角和叙述者内涵及其意义，探讨了这些理论在叙事性作文中的应用。第三介绍了时序和时距的内涵及其功用，论述了它们在作文教学中的具体运用。第四介绍了叙事功能和叙事逻辑的内涵，探讨了它们在叙事作文教学中运用。 叙事技巧虽然重要，但必须以内容的充实为前提。反过来，好的技巧可以使内容更完美。掌握一定的叙事学理论，并自觉地运用到作文实践中，可以进一步提高学生的叙事能力，也有利于学生认知结构的不断完善。

目录

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前言

第一章叙事理论对中学叙事作文教学的意义

第二章运用视角理论指导中学叙事作文教学

第三章时间艺术与中学叙事作文教学

第四章叙事功能和叙事逻辑与中学叙事作文教学

后记

参考文献