基于动机理论指导下的物理实验电子资源探究

摘要

物理是一门注重实验的课程。实验教学在物理教学中占有极其重要的地位，它不仅能使学生从感性上认识物理知识，还能从理性上客观分析物理规律。而在网络时代的今天，如何把物理实验教学课堂与网络结合起来，如何利用先进的信息技术，把各种资源整合，使这些资源更方便的利用于课堂，使物理的教学与时代的发展同步，是摆在当前教育界的一些课题。 笔者以激发学生学习物理动机为出发点。在深入研究动机理论，物理学习心理学，教育技术学等理论的前提下，在导师的指导和同学的协作下，共同研制出一套物理实验方面的应用电子资源及展示平台，用来多媒体网络教学。 在本文第一章中，指出了当前国内外电子资源的开发现状，并介绍了相关理论。在所述背景下，指出当今缺少符合学生需要的电子资源。在第二章，本文以两个具体实例为例，详细阐述了该电子资源制作的过程，也详细展示了电子资源展示平台的各项功能。并指出设置这些功能的目的和意义。在第三章，我们结合当前的动机理论，对传统物理实验教学与利用DIASLab实验系统所制作资源教学进行了分析比较，得出后者能更大程度的激发学生动机。文章最后，我们讨论了电子资源有待发展的部分，并为今后的电子资源发展提供了建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 前言

1.1学习动机理论

1.1.1动机理论概述

1.1.2当前学生学习物理实验的动机分析

1.2.物理实验网络电子资源开发的现状与意义

1.2.1当前物理实验教学的现状

1.2.2数据采集器应用现状

1.2.3国外物理实验课与网络结合现状

1.3网络教学的策略

1.4问题的提出

第二章 物理实验电子资源制作实践

2.1试实践策略和步骤

2.1.1实验器材统计

2.1.2力传感器功能与用途

2.1.3位移传感器功能及用途

2.1.4声传感器功能及用途

2.1.5磁传感器功能及用途

2.1.6微电流传感器功能及用途

2.1.7 G-M传感器功能及用途

2.1.8实验系统可做实验分类

2.2动量定理实验的DISLab实现

2.3物理实验展示平台

2.3.1设计思路

2.3.2平台展示

2.3.3实例展示

2.3.4平台特征总结

第三章 对现有电子资源的分析评价

3.1传统物理实验的特点

3.2现有物理实验电子资源的特点

3.3动机理论下二者的比较

第四章 对物理实验电子资源应用前景与发展方向的展望

4.1现有物理实验电子资源的不足

4.2物理实验电子资源的前景与展望

参考文献

致谢