文摘
英文文摘
1. 绪论
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 IBDP数学高水平课程简介
1.2.2 数学教材比较的现状
1.2.3 中学教材函数内容的研究
1.2.4 述评
1.3 研究的思路
1.3.1 研究的内容
1.3.2 研究的方法
1.3.3 研究的意义
1.4 相关的概念
2. 函数内容的宏观比较
2.1 人教版教材的简介
2.1.1 编排体系及授课内容
2.1.2 人教版教材的特点
2.2 IBID版教材的简介
2.2.1 编排体系及授课内容
2.2.2 IBID版教材的特点
2.3 两套课程标准对函数的要求
2.3.1 我国课程标准的要求
2.3.2 IBDP课程标准的要求
2.3.3 两套课程标准的比较
3. 函数内容广度和深度的比较
3.1 函数内容的广度比较
3.1.1 人教版教材函数内容的广度
3.1.2 IBID版教材函数内容的广度
3.1.3 两套教材广度的比较
3.2 函数内容的深度比较
3.2.1 人教版教材函数内容的深度
3.2.2 IBID版教材函数内容的深度
3.2.3 两套教材深度的比较
4. 函数内容的微观比较
4.1 函数的概念
4.1.1 IBID版教材的内容
4.1.2 人教版教材的内容
4.1.3 两套教材比较的启示
4.2 对数的引入
4.2.1 IBID版教材的内容
4.2.2 人教版教材的内容
4.2.3 两套教材比较的启示
4.3 方程的根与函数的零点
4.3.1 IBID版教材的内容
4.3.2 人教版教材的内容
4.3.3 两套教材比较的启示
4.4 独有内容的简介
4.4.1 函数的单调性
4.4.2 函数倒数的图像
5. 结论与思考
5.1 回顾与小结
5.2 函数内容教学的几点启示
5.2.1 汪重对函数概念的剖析
5.2.2 突出函数图像的重要性
5.2.3 适当调整和增加相应内容
5.3 对本文研究的反思
参考文献
致谢