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导论
(一)概念界定
(二)研究现状
(三)研究价值
(四)研究方法
一、晋绥革命根据地社会教育背景
(一)晋绥革命根据地发展概况
(二)晋绥革命根据地社会环境
(三)晋绥革命根据地文化环境
(四)晋绥革命根据地教育环境
二、晋绥革命根据地社会教育实施概况
(一)社会教育的目标与任务
1.消灭文盲,提高群众抗战知识
2.破除封建迷信,提高民众政治觉悟
(二)社会教育的方针与政策
(三)社会教育的组织与规章
(四)社会教育的内容与项目
1.知识教育
2.军事训练
3.生活训练
(五)社会教育的活动形式
1.冬学运动
2.大众补习学校
3.农民夜校
4.识字班
5.读报组
6.一揽子村学
7.民革室
8.群众剧团
三、个案研究:晋绥革命根据地冬学运动
(一)冬学运动的方针与任务
(二)冬学运动的组织与管理
(三)冬学运动的课程与师资
1.发动部队、群众团体干部充当冬学教师
2.动员当地知识分子充当冬学教师
3.以小先生制与集体学习等方法来解决师资不足问题
(四)冬学运动的类型与方法
(五)冬学运动的作用与影响
1.冲击了农村的守旧意识,极大地提高了民众的政治觉悟
2.提高了民众的文化水平,封建迷信得到一定程度的扼制
3.解放了晋绥地区的乡村妇女,提高了该地区的妇女地位
4.提高了基层党员干部文化素质,增加新中国干部储备
四、晋绥革命根据地社会教育的主要特点
(一)政治性:动员民众支援抗日战争
(二)实践性:教育与生产劳动相结合
(三)普及性:全力实现各类教育的大众化
(四)针对性:结合民众实际生活进行教育
五、晋绥革命根据地社会教育实施效果及评价
(一)晋绥根据地社会教育实施效果
(二)对晋绥根据地社会教育的评价
参考文献
致谢