摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
三、研究架构与方法
四、创新之处
第一章 抗战之前中国社会教育的发展概况
一、中国社会教育的发展脉络
二、战前山西社会教育乌瞰
第二章 山西革命根据地社会教育的实施背景
一、山西抗日根据地的建立与解放区的发展
二、苏区经验的传汞与根据地政权建设的诉求
第三章 山西革命根据地社会教育的制度安排
一、社会教育的方针政策
二、社会教育的行政机构
三、社会教育的组织机理
第四章 山西革命根据地社会教育的运行实践
一、识字教育的实施
二、冬学运动的开展
三、民众教育机构的设立
四、学校兼办社会教育
五、中共在敌占区的社会教育
第五章 山西革命根据地社会教育的教学装备
一、义务教员
二、教材
第六章 山西革命根据地社会教育的两个“特点”
一、农村戏剧团的主体作用
二、女性社会教育的广泛开展
第七章 山西革命根据地社会教育的影响因素
一、战争形势的变化
二、中心工作的转换
三、群众团体配合
四、学员自身努力
五、“精兵简政”和“三查三整”的影响
结语
附录
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
声明