历史故事在初中历史教学中的运用——以七八年级历史教学为例

摘要

历史故事是初中历史教学的一部分。历史故事不仅能够激发学生学习历史的兴趣,更重要的是它符合七八年级学生学习的心理特征,将历史故事引入初中历史课堂,不仅必要,而且非常具有实用性。本文结合教育学、心理学和历史学科教学的相关理论,以及实习过程中的一些体会,论述历史故事引入初中历史课堂的必要性和作用,重点论述历史故事引入初中历史课堂的原则和具体运用方法。文章共分为四大部分:
　　 第一部分主要是从教育学和心理学、初中历史课程标准、故事在初中历史教学中的作用三大角度,论述历史故事引入初中历史教学的必要性。传统观点认为历史故事引入课堂仅仅是引发学生的学习兴趣,但通过分析,我们可以发现,历史故事引入课堂有其科学性和逻辑性。
　　 第二部分主要是通过对初中历史故事的类型分析,重点论述故事选择的原则,最后简单概括了合理选择故事对初中历史教师的挑战。历史故事引入课堂有其必要性,但并不是所有的故事都适合引入课堂,故事的选择对意义生成有重要影响。
　　 第三部分主要从历史课堂的课前导入、课堂教学过程中、重难点教学和课后总结四大阶段分别论述历史故事引入课堂的具体运用,每一个阶段分别插入历史故事,举例来说明。
　　 第四部分结合教学理论和实习体会,总结全文。

目录

文摘

英文文摘

绪论

一、历史故事引入初中历史教学的必要性

(一)从教育学和心理学的角度

1 、历史故事的趣味性动机

2 、历史故事的情感态度和价值观教育

(二)从初中历史新课程标准的角度

(三)从故事在历史教学中作用的角度

二、历史故事的选择与意义生成

(一)历史故事类型及分析

1 、历史人物故事

2 、历史事件故事

(二)历史故事选择的原则

1 、真实性

2 、趣味性原则

3 、针对性原则

(三)合理选择故事对教师的挑战

三、历史故事在教学中的运用

(一)在导入新课时,设置“悬念”的历史故事

(二)教学过程中穿插历史故事

(三)小故事深入浅出,轻而易举化解重难点

(四)课堂结束前,巧妙设置历史故事

四、总结与反思

参考文献

致谢