生活化教学在高中美术教育中的运用

摘要

为了提高高中学生学习美术的兴趣，本文着重从学生生活经验这个方向研究对高中美术教学的影响。通过对武汉地区高中美术教育的研究比较，生活经验化的美术教学或者可以说接近我们生活的美术内容更能拉近学生与知识的距离，把所要学习的美术知识与我们的生活建立关系后，内容将使学生更加易于接受，取得的课堂效果更加显著。

目录

声明

摘要

引言

一、研究背景、内容以及意义

(一)研究背景

(二)研究内容

(三)研究意义

二、高中美术教育的始往和个别问题

(一)高中美术教育的始往

(二)高中美术教育的个别问题

1．过于强调学科中心，忽视学生的学习兴趣

2．课堂教学模式单一

3．知识结构设计过于死板，在一定程度上脱离学生的生活经验

三、高中美术教育与学生日常生活的关系

(一)高中美术教育与学生日常生活的本质区别

(二)高中美术教育与学生日常生活的辩证统一

1．美术教育源于日常生活

2．学生日常生活需要美术教育

3．美术教育反作用于学生日常生活

四、在高中美术教育中如何进行生活化的教学

(一)寓教于学生日常家庭生活

(二)改变不同的生活化教学环境

(三)提倡美术教育回归学生日常生活

1．回归生活中的具象事物

2．回归生活经验

(四)尽可能的进行生活化的实践教学

1．创造条件进行博物馆参观的教学

2．增加动手制作课的比重

3．运用生活化的语言进行教学

五、运用生活题材的美术作品对美术教学的意义

(一)增强学习兴趣，培养创造力

(二)深化学生对所学知识的理解

(三)加深学生对知识的记忆

结语

参考文献

致谢