声明
摘要
绪论
(一)选题背景
1、现代社会生活中影视资源的重要地位
2、新课改中提出的课程资源问题
3、现代教育技术的快速发展
(二)国内外研究现状分析
1、国外研究现状
2、国内研究现状
(三)研究思路与方法
一、历史题材影视资源的概念与类型
(一)概念界定
(二)类型分析
1、按影视作品的性质分类
2、按影视作品的内容分类
3、按影视作品与历史事实相符程度分类
4、按影视作品的产地分类
(三)中学历史教学中相关影视资源的分析
二、历史题材影视资源应用于中学历史教学中的必要性
(一)中学历史教学的需要
(二)开发与应用的理论依据
1、建构主义理论
2、维果斯基的最近发展区理论
(三)功能与意义
1、重返现场,激发历史学习的兴趣
2、丰富思维,培养历史能力
3、价值渗透,养成历史情感
4、美学熏陶,掌握历史知识
5、贯彻理念,促进历史考试改革
三、历史题材影视资源对历史教学影响的现状调查
(一)调查背景
(二)数据统计
1、对待历史题材影视资源学生的态度
2、对历史题材影视资源学生的认识和理解
3、对历史题材影视资源进入课堂学生的看法及意愿
(三)结果分析
1、影视资源在学生课余生活中占有重要的地位
2、历史题材影视资源成为学生最初获得知识的主要途径
3、历史正剧、戏说剧对学生的历史认知产生很大的影响
4、如果学生具有怀疑和考证的习惯,受历史题材影视资源的消极影响就会降低
5、运用历史题材影视资源作为教学资源的情况在中学历史课堂教学中不容乐观
四、历史题材影视资源在中学历史教学中应用的实践与思考
(一)基本原则
1、真实性原则
2、适度性原则
3、精选性原则
4、联系学生生活经验原则
(二)具体操作
1、细化影视片段使用目标或设计说明
2、寻求影视教学的最佳作用点
3、优化影视教学与其他教学方式的组合
(三)实践中的问题与思考
1、实践中的问题
2、应该注意的事项
参考文献
附录
致谢