声明
摘要
绪论
(一)研究背景
(二)研究的目的及意义
(三)国内外研究现状
(四)研究技术路线与内容结构
1.研究的技术路线和研究方法
2.内容结构
(五)本文的创新之处
一、高中历史情境体验式教学的相关理论
(一)高中历史情境体验教学的内涵及特点
1.体验的内涵
2.情境体验式学习内涵、特征及其理论依据
3.情境体验式教学的优点
4.情境体验式学习的理论基础
(二)高中历史情境体验式教学的目标
1.推动学生乐学、会学
2.增强创新意识,提高创新能力
3.注重人文素养的培养,为学生的未来人生做奠基
(三)高中历史情景体验式教学的必要性
1.新课改的要求
2.历史课程标准要求
二、高中历史情境体验式教学的实践
(一)感知体验
1.利用历史剧情片
2.利用历史纪录片
(二)行动体验
1.制定教学目标和策略
2.教学过程的实旋
3.交流与讨论
三、高中历史情境体验式教学实践的成效评价及思考
(一)成效调查及评价
1.情景体验式学习的效果调查
2.情景体验式教学评价
(二)情景体验式学习在推广中存在的问题及对策
1.教师的学术水平、自身素质及对策
2.素材及场地的问题及对策
3.时间安排问题及对策
4.社会的支持与理解
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢