声明
摘要
一、绪论
(一)研究背景及意义
1、研究背景
2、研究意义
(二)国内外研究现状
1、国外研究现状
2、国内研究现状
3、国内外研究综述
(三)核心概念界定
1、素质的定义
2、教师素质的内涵
3、农村教师的界定
4、教师素质的结构
(四)研究设计
1、研究思路
2、研究方法
二、河南省B县发展概况
(一)经济社会发展概况
1、经济总量不断增大
2、农业、工业和服务业持续发展
3、投资、消费和进出口不断增长
4、人民生活水平持续提高
(二)教育发展概况
(三)教师队伍发展状况
1、教师队伍不断壮大,中小学教师队伍增长较快
2、教师队伍年龄结构得到优化,农村教师队伍不断补充
3、教师队伍学历水平整体提升,农村教师队伍学历水平提升较慢
三、农村教师队伍素质现状调查分析
(一)知识素质现状分析
(二)能力素质现状分析
(三)职业道德素质现状分析
(四)心理素质现状分析
(五)身体素质现状分析
四、影响农村教师队伍素质的因素分析
(一)教育管理体制僵化
(二)交流机制不通畅
(三)教育观念仍需改变
(四)职业道德仍需加强
(五)培训机制仍需完善
(六)激励制度不合理
五、提升农村教师队伍素质的对策
(一)不断完善教育管理机制
(二)积极推进教师交流制度
(三)持续加强学校改革力度
(四)严格规范教师队伍管理
(五)继续深化教师培训手段
(六)大力推进教师薪酬改革
六、结论与展望
(一)研究结论
(二)研究展望
参考文献
附录
致谢