对外汉语教学中的成语教学以及教案设计

摘要

本文研究旨在以留学生为教学对象，探究成语教学的重点难点以及目前成语教学存在的短板和缺陷，通过将现有现象、问题归类分析，并结合教学实践，给出更有教学效率和效果的教学方法，以供对外汉语教学教师参考和采用。希望在这种方式的努力下，我们能够更多地去攻克对外汉语成语教学中的教学障碍，并且通过这种方式，里形成一种模式----留学生自觉进行成语学习并且热爱这一学习内容，依此推测，提高学习成绩便可以水到渠成，能够直接提升成语在日常交际中的利用率。
　　本文一共分为五章:
　　第一章从整体上阐释成语学习的难点以及必要性，提出目前对外汉语成语教学的现状，想要通过本文达成的理论的和教学的目标，以及需要使用的方法，为后文的分析总结提供了背景支持。
　　第二章利用调查问卷的方式，检测学生学习成语的效果以及态度，并着重总结分析了目前教学中存在的偏误以及解决方式。
　　第三章从文化导入、语素教学等几个方面讨论成语课堂教学方式方法，提出具体可行的改善方式。
　　第四章应用第三章的内容，进行对外汉语成语教学的案例举例，选取了几个有代表性的成语进行了教学设计。
　　结语部分梳理了整个文章的理论观点，对全文做一个提纲挈领的总结，并提出本文的不足之处，希望成语教学在对外汉语教学中得到更好的发展。

目录

声明

摘要

一、概论

1．1、对外汉语教学成语教学的难点

1．2．必要性

1．2．1 从中华文化的弘扬看成语学习的必要性

1．2．2 从教学任务来看成语学习的必要性

1．2．3 从成语在语言交际中的分布情况来看成语学习的必要性

1．3．现状、目标、方法

1．3．1 现状

1．3．2 目标

1．3．3 方法

二、留学生掌握成语情况与偏误分析

2．1 对留学生成语学习情况的访谈和调查

2．1．1 调查对象

2．1．2 调查结果

2．2 偏误分析

2．2．1 成语形式偏误

2．2．2 成语意义偏误

2．2．3 成语语法偏误

三、对外汉语成语教学对策

(一)重视文化导入

(二)成语语义教学中突出语素教学

(三)加强语境教学，强调例句教学

(四)加强教师素养，重视情感教学

四、教学设计

4．1 教学分析

4．1．1 学习环境分析

4．1．2 教学对象

4．1．3 教学目的

4．2 针对成语词表的成语教学设计

五、结语

附录

参考文献

致谢