初中美术课堂“五环节”教学模式实践

摘要

现在的社会，科学技术快速发展，它推动了整个社会的进步和发展。科学技术在改变现在社会生活的同时，也改变了以传授知识为主的传统教育模式。“学会学习”已经变成了现代社会对人类提出的一个新的要求，因此基础教育改革也变成了国内外学者必须完成的一项任务。美术教育作为基础教育的核心课程之一，研究如何在初中美术教学中建立一套符合现代改革要求的教育模式，在理论和实践上都具有非常重大的意义。本人所研究讨论的“五环节”教学模式，是本人现在工作的学校所使用的教学方法，它以杜威的“五步教学法”为理论依据，通过组织教师学习其他新兴的成功的教学模式，并结合《新课程标准要求》，经过了反复的探讨、研究、实践总结出来的适合我校实际教学情况的教学模式。在这篇论文当中，主要是研究和探讨“五环节”教学模式，怎样在初中美术教学中合理有效的运用，并通过实际教学案例分析，总结“五环节”教学模式对初中美术课堂教学的优化。

目录

声明

摘要

绪论

(一)本论文研究的目的和意义

(二)本论文的研究内容，拟解决的关键问题

(三)国内外研究现状分析

第一章 “五环节”在美术教学中应用的必要性和可行性

(一)教改成功推动“五环节”实施

1．新课改要求初中美术改变教学方法

2．教师重在“授人以渔”

(二)“五环节”可应用于初中美术教学

1．“五环节”有扎实的理论基础

2．“五环节”成就了学生、教师、学校

第二章有效运用“五环节”教法总结

(一)转变教学思想，提高自身文化素养

(二)根据教学目标和内容，有针对性的创设课堂情境

(三)精心设计问题，引导学生探究

(四)合理运用教学语言

第三章 “五环节”教学模式案例回放

(一)《盛情邀约》教学案例与分析

1．教学过程

2、案例分析

(二)《春天的畅想》教学案例与分析

1．教学过程

2、案例分析

结语

附录

参考文献

致谢