声明
致谢
摘要
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
第2章 文献综述
2.1 阅读理论研究
2.1.1 阅读的概念
2.1.2 阅读的过程
2.1.2 阅读的模式
2.1.3 影响阅读理解的因素
2.2 图式理论研究
2.2.1 “图式”的界定
2.2.2 图式的分类及与阅读理解相关的图式
2.2.3 探究图示知识对英语阅读理解的作用的主要研究
第3章 研究设计
3.1 研究问题的提出
3.2 研究设计
3.2.1 各变量的操作定义
3.2.2 受试、材料与测试方法选择
3.2.3 实验步骤、评分和分析方法
第4章 结果与讨论
4.1 实验结果
4.2 结果讨论
4.2.1 话题熟悉程度与阅读理解的关系
4.2.2 语言水平与阅读理解的关系
4.2.4 在不同文章难度条件下,话题熟悉程度,语言水平交互作用与阅读理解的关系
第5章 结论
5.1 本实验研究的主要发现及结论
5.2 研究结果对高中英语阅读教学的启示
5.3 本实验研究的局限性
参考文献
附录