现代化史观在高中近代史教学中的运用

摘要

中学历史教学的内容决定于学科本身的发展与进步。尤其是近些年，随着课程改革的深入推进，一些靠近学术前沿的问题慢慢开始出现在高考试题当中。其中最突出的表现是以新的史观与视角对历史问题进行分析与评价。面对这一趋势，就要求历史教师在教学中应该适当渗透新史观。探究史学新范式运用于高中历史教学，是时代对当代历史教学的需求，更是历史课程实现其自身教育价值的必需途径。
　　从高中历史教学内容来看，近代史所占比重最大，而这些内容基本上都可以统辖到现代化史观之下。在高中教材中，有关世界现代化的历史在三本必修教材的不同章节中都有涉及，对学生从宏观上对现代化历程形成整体系统的认识造成了极大的困难，若能以现代化史观统领，对知识进行重新整合，能很清晰地呈现出近现代历史的发展轨迹。故本人主要着力于探讨现代化史观运用于高中历史教学的相关问题。
　　本论文吸收前辈们已经取得的成果，采用文献法、统计法等相关的研究方法，从现代化史观运用于高中近代史教学的重要性、现代化史观在教学中的具体运用策略和应注意的问题以上三个方面来论述问题。首先从时代要求和新课程的需要两个角度去分析现代化史观应用于历史教学的重要性。同时，具体论述了现代化史观运用于历史教学，多途径让学生获得现代化理论的知识，以现代化史观去整合教材。最后，从教学方式、现代化史观本身的局限等方面探讨了运用现代化史观进行教学中应注意的问题。

目录

声明

摘要

绪论

(一)选题缘由

(二)学术界研究现状分析

(三)现代化史观的内涵

一、现代化史观应用于高中近代史教学的重要性

(一)时代的需要

(二)历史课程的需求

二、现代化史观具体运用于高中近代史教学

(一)让学生了解现代化理论

(二)以现代化史观归纳中国和世界的现代化历程

(三)应用现代化史观进行专题整合

(四)运用现代化史观进行历史课堂教学设计

三、现代化史观运用于高中近代史教学应注意的问题

(一)改进教学方式

(二)现代化史观与其他史观的关系

(三)现代化史观的局限性

结语

参考文献