初级阶段综合教材练习的对比研究——以《汉语教程》和《发展汉语》为例

摘要

练习是获得技能和能力的主要途径之一，是教材的主要组成部分。综合课作为对外汉语教学的主干课程，集听、说、读、写四项技能于一身，而初级阶段是汉语学习的入门阶段，因此在对外汉语教学中初级阶段综合课教材的选择尤为重要。
　　笔者选取了两套使用范围较广的初级综合教材《汉语教程》（修订本第一册上、下）和《发展汉语》（第二版初级综合Ⅰ）作为研究对象，本文运用统计、对比的方法，并结合前人的研究成果和相关理论，根据自己对两套教材的使用心得，对两套教材的练习进行分析。本文主要分为四个部分。
　　首先，在第一部分绪论中简单介绍了本文的选题缘由和选题背景，阐明了本文的研究意义;然后进一步介绍了本文的研究对象，总结了本文所应用的研究方法，最后分析和梳理了教材练习的相关研究成果。
　　其次，在两套教材内容的对比研究部分主要从编写线索、编写核心和体例设计三个方面对其进行对比研究，总结出了二者的优缺点。
　　再次，对这两套教材的练习进行了全面地考察，这个部分主要从练习目的、练习题量、练习题型和练习内容四个方面来分析研究。在练习目的方面，我们分析了练习的十一种目的，总结出在练习设计中不仅要突出主要目的，还要兼顾次要目的，综合提高练习的质量。在练习题量方面，我们分别统计了两套教材的练习总题量和每课练习的平均量，发现两部教材对练习题量的重视，并最终得出练习题量的安排要从学习者的角度出发，根据教学内容，结合练习目的来综合考虑。在练习题型方面，对两套教材的练习题型进行统计对比，找出两套教材各自的固定题型和变化题型，并总结分析了两套教材练习的共有题型和特有题型，以期为往后教材练习的编写提供借鉴意义。在练习内容方面，我们又分别从语音、词汇、语法和汉字四个角度进行考察，举例分析了两套教材练习中的不同点，以期在以后教材练习的编写中让广大编者吸取经验总结教训。
　　最后，为对外汉语综合教材练习设计提出一点建议，结合本文对两套教材练习的分析，分别从练习的目的、题量、题型和内容四个方面提出建议。
　　本文通过全面的考察和分析，总结了两部教材练习的异同，希望本文的研究能为编写初级综合教材练习提出有效的参考意见，能充实对外汉语初级综合教材的练习对比研究和有关教材练习设计的实践理论，以期为对外汉语综合教材练习研究领域提供一些实际应用价值。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、选题缘由

二、选题背景

三、研究意义

四、研究对象和研究方法

(一)研究对象

(二)研究方法

五、研究综述

第二章 两部教材内容的对比研究

一、两部教材的编写线索：话题和语法

二、两部教材的编写核心：语言知识和言语技能

三、两部教材的体例设计：内容编排

第三章 两部教材练习的对比研究

一、从练习的目的方面进行考察

(一)复习强化

(二)归纳总结

(三)拓展提高

(四)诊断检查

(五)应试培训

(六)放松调节

(七)意识培养

(八)欣赏领略

(九)增强动机、开发智力、减负降压

二、关于教材练习题量的统计分析

(一)两部教材练习总题量的统计

(二)两部教材每课练习的平均量的统计

三、关于教材练习题型的研究

(一)两部教材练习题型对比表

(二)两部教材练习的固定题型与变化题型

(三)两部教材的共有练习题型

(四)两部教材的特有题型

四、关于教材练习内容的研究

(一)语音练习

(二)词汇练习

(三)语法练习

(四)汉字练习

第四章 关于对外汉语综合教材练习设计的建议

一、练习的目的方面

二、练习的题量方面

三、练习的题型方面

四、练习的内容方面

第五章 结论

参考文献

致谢