声明
摘要
第一章 引言
一、研究背景
未标题
(一)理论意义
(二)实践意义
三、研究内容和方法
(一)研究内容
(二)研究方法
四、文献综述
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)研究评述
第二章 自主学习的内涵
一、自主学习的含义
(一)自主学习的本质
(二)自主学习的特征
二、小学高年级数学自主学习的合理性及其模式
(一)小学高年级数学自主学习的合理性
(二)小学高年级数学自主学习模式
第三章 小学高年级数学自主学习的问题调查结果与分析
一、小学高年级数学自主学习的成效分析
(一)自主探究在教学实践中得到有效开展
(二)学生比较适应自主学习的方式
二、小学高年级学生数学自主学习存在的问题分析
(一)未养成良好的自主学习习惯
(二)自主学习策略尚有欠缺
(三)教学层次不分明
第四章 小学高年级学生数学自主学习问题的改进策略
一、培养学生学习兴趣,激发其学习动机
(一)创设问题情境,激发学习兴趣
(二)善用作业评语激发学习兴趣
(三)营造民主有活力的数学学习氛围
二、自主学习策略指导和训练
(一)明确自主学习目标
(二)指导自主学习方法
(三)磨练学习意志
(四)引导学生养成自我监控的能力
三、实分层异步教学
(一)教师提问分层
(二)学生练习分层
四、培养学生良好的自主学习习惯
(一)课前要预习
(二)课后及时复习巩固
(三)作业独立完成
(四)学会归纳总结
(五)引导学生学会反思质疑
五、引导学生学会利用外在韵帮助
参考文献
附录
致谢