案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中的应用研究

摘要

《算法与程序设计》是高中信息技术课程中的一个选修模块。课程目标是培养学生分析问题、并运用所学知识设计程序从而解决问题的能力。在学习这门课程之前，很多学生兴趣盎然，跃跃欲试;而真正接触了这门课之后，一些学生开始意兴(阑)珊，垂头丧气。传统的《算法与程序设计》课堂气氛沉闷，纪律散漫，老师很难激发学生的学习动机，学生也很难在课堂上将老师讲解的众多内容都理解透彻，很少有时间将所学理论知识与实践结合在一起。教师和学生都迫切希望改变现状。
　　与传统教学相比，案例教学法以学生为主，注重师生互动、注重学生思维和能力的培养，注重理论与实践的结合。目前案例教学法已在国内外很多大学以及高中的一些学科教学中得到了应用，取得了良好的效果。但是程序设计类课程中，案例教学法的应用以高校和高职为主，在高中《算法与程序设计》课程相关应用的文章少之又少。
　　笔者在进行学习者分析、学习内容分析、教学目标分析之后，确定了案例教学法在高中《算法与程序设计》课程实施的可行性。之后，笔者通过阅读相关教学设计和论文、书籍等，积累了一些案例，并在此基础上加以整理、拓展、总结，形成了自己的案例库。接着笔者对学生的初始能力进行了调查，从中挑选出两个班级分别作为实验组和对照组，开始了教学实践。学期结束后笔者对研究对象进行了问卷调查和访谈，通过实验组和对照组综合能力以及成绩情况来了解案例教学法的实施效果。通过阅读文献和实地研究，笔者得出了案例选择的原则。通过分析问卷和自我反思，笔者得出了高中《算法与程序设计》课堂实施案例教学法的一般步骤，以及实施案例教学法的方法和策略。
　　由于笔者教学水平有限，实际实施案例教学法时发现了诸多问题，并未很好地发挥案例教学法的作用，还需要继续改进和实践。另外高中《算法与程序设计》课程案例库的建设也需要加强和完善。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 问题的提出

1．2 研究意义

1．3 研究内容与方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2．1 案例教学法

2．1．1 案例教学法的起源与发展

2．1．2 案例教学法的概念

2．1．3 案例教学法的特点

2．1．4 案例教学法与传统教学法的比较

2．1．5 案例教学法与举例教学法的比较

2．2 案例教学法的理论依据

2．2．1 建构主义理论

2．2．2 信息加工理论

2．2．3 迁移理论

2．2．4 教学交往理论

2．3 案例教学法的研究现状

2．3．1 国内外高中《算法与程序设计》课程开设情况

2．3．2 国内对高中《算法与程序设计》课程的研究现状

2．3．3 案例教学法的研究现状

3 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中应用的设计

3．1 高中《算法与程序设计(选修)》课程教学现状

3．2 VB课程采用案例教学法的可行性分析

3．2．1 学习者分析

3．2．2 教学内容分析

3．2．3 教学目标分析

3．3 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中的实施方案

3．3．1 案例的选编和准备

3．3．2 实施案例教学法的方法与策略

3．4 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中应用的教学设计

3．4．1 《常用语句与函数——用VB制作抽奖程序》教学设计

3．4．2 《选择结构——用VB制作猜拳游戏》教学设计

4．1 教学实施过程

4．1．1 关于实验对象

4．1．2 实施案例教学法的过程分析

4．2 教学效果分析

4．2．1 学习前后实验组和对照组综合能力的比较

4．2．2 实验组与对照组学习成绩的比较

5．1 研究总结

5．2 不足与展望

参考文献

附录

致谢